Die LEBENSKUNDE umfasst eine Vielzahl an lebensnahen Themen und gliedert sich im Groben in die Gebiete ‚Beziehung & Medien‘ und ‚Beziehung & Sexualität‘ und soll die jeweiligen Bedürfnisse der Klasse in diesen Gebieten behandeln
Können wir nicht mal was lernen, was wir wirklich nach der Schule brauchen, sowas wie Steuererklärung ausfüllen?!“, fragte eine 9. Klasse in der Vergangenheit. Diesem Impuls folgend wurde im Kollegium erarbeitet, was dieser Frage zu Grunde liegt und welche Bedürfnisse an dieser Stelle (von uns als Schule) nicht bedient werden. So entstand allmählich das Konzept der
Das Fach wird ab Klasse 6 im Epochenformat angeboten und soll möglichst vielfältig, lebendig und auch teilweise emotional die Themen behandeln, die im normalen Schulalltag wenig bis gar keinen Platz finden. In erster Linie geht es um KOMMUNIKATION, eigene GLAUBENSSÄTZE,sowie
INDIVIDUALITÄT und VIELFALT in allen Facetten, die für die Klasse relevant sind und angesprochen werden möchten. Hier können und sollen sich die Schüler:innen und Schüler über ihre Ideen, ERFAHRUNGEN und BEDÜRFNISSE, aber auch ihre HERAUSFORDERUNGEN und LÖSUNGSWEGE austauschen und in respektvoller, kreativer und humorvoller Atmosphäre ihren individuellen Weg finden, ihre Lebensfragen mutig zu stellen und zu bewegen.
Je nach Klassenthema gibt es auch die Freiheit, philosophisch an Themen heranzugehen: so gab es in der Vergangenheit Unterrichtseinheiten, in welchen die Schülerinnen und Schüler sich auf die Suche nach dem ICH machten.
Muriel MacPherson - Dr. rer. nat
Lehrkraft für Biologie, Berufs- und Studienorientierung und Lebenskunde
